Społeczna Rada Wydziału

Na Wydziale została powołana Społeczna Rada WIMII, zrzeszająca wybitnych praktyków-przedsiębiorców i menedżerów w kraju oraz przedstawicieli instytucji regionalnych. Dzięki Społecznej Radzie, Wydział buduje trwałe relacje miedzy nauką i jednostkami pozauczelnianymi, przynoszące obustronne korzyści.

Celem Społecznej Rady jest wymiana wiedzy i doświadczeń oraz informacji dotyczących oczekiwań pracodawców wobec naszych absolwentów, a także wymiana poglądów na temat miejsca i roli Uczelni oraz Wydziału w rzeczywistości społeczno - ekonomicznej.

Ważną rolą Społecznej Rady WIMiI jest doradztwo i opiniowanie działań statutowych organów oraz udział w koncepcji kształcenia studentów Wydziału w zakresie:

• ukierunkowania kształcenia studentów uwzględniającego potrzeby gospodarcze i społeczne,
• kształtowanie sylwetki przyszłego absolwenta oraz promowanie studentów poprzez staże, praktyki, stypendia,
• podejmowanie działań na rzecz społeczności lokalnych i regionalnych.

Pracami Społecznej Rady Wydziału kieruje Zespół ds. interesariuszy zewnętrznych.  W roku akademickim 2020/2021 odbyły się dwa zdalne posiedzenia Społecznej Rady Wydziału, na których omawiano kierunki rozwoju dyscypliny Inżynieria Mechaniczne oraz Informatyka Techniczna i Telekomunikacja. Zapoznano Społeczną Radę Wydziału z osiągnięciami i potencjałem naukowy poszczególnych jednostek,  ze strukturą dydaktyczną i organizacyjną poszczególnych kierunków, a także zaprezentowano plany na dalszego rozwoju Wydziału.

W ramach działalności Społecznej Rady Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Informatyki Politechniki Częstochowskiej planowane są cykliczne spotkania pracowników uczelni i firm współpracujących z Politechniką Częstochowską.

Efektem współpracy było wypracowanie  celów i planów na przyszłość, które obejmują:

• rozszerzać wiedzę i umiejętności studentów o: wiedzę praktyczną, najnowsze rozwiązania technologiczne, kontakt z klientem, języki obce techniczne, nieanglojęzyczne (np. niemiecki, rosyjski)
• zwiększyć intensyfikować współpracę z przedsiębiorcami,
• główny nacisk dydaktyczny postawić na zajęcia praktyczne i  laboratoryjne.